STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH
STRUKTUR ORGANISASI
Struktur organisasi sekolah merupakan kerangka sistem yang menggambarkan kejelasan kedudukan atau jabatan dan kejelasan jalur hubungan serta adanya pemimpin dan yang dipimpin dari unsur-unsur yang ada dalam struktur organisasi tersebut.
Di dalam sebuah sekolah tentu memiliki gambaran tugas yang disederhanakan dalam sebuah struktur organisasi sekolah. Dalam struktur tersebut kita dapat mengetahui bahwa seseorang dikatakan sebagai pimpinan ataupun bukan dan sekaligus dapat mengetahui proses birokrasi yang seharusnya dalam sebuah sekolah. Struktur organisasi di sekolah memiliki peran sentral yang terdiri dari kepala sekolah, wakilnya, guru, wali kelas hingga Tata Usaha. Semua hal tersebut tidak akan memiliki tugas dan fungsi yang sama dalam sebuah organisasi. Masing-masing memiliki tanggung jawab yang besar untuk melaksanakan apa yang menjadi tugas pokok dari setiap komponen struktur organisasi tersebut.
Adapun unsur-unsur yang terdapat dalam organisasi sekolah yaitu :a) Unsur kepemimpinanUnsur kepemimpinan di sekolah terdiri dari kepala sekolah dan wakil kepala sekolah. Adapun tugas kepala sekolah adalah :
- Merencanakan, menyusun, membimbing,dan mengawasi kegiatan admnistrasi pendidikan sesuai dengan kebikjakan yang telah ditetapkan.
- Mengintegrasi dan mengkoordinasi kegiatan dari unit-unit kerja yang ada dilingkungan sekolah.
- Menjalin hubungan dan kerja sama dengan orang tua siswa, lembaga-lembaga pemerintah dan masyarakat.
- Melaporkan pelaksanaan dan hasil-hasil pelaksanaan kegaiatan admnistrasi di sekolah kepada atasannya langsung.
Sedangkan tugas wakil kepala sekolah antara lain adalah membantu kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya sehari-hari dam mewakili kepala sekolah apabila kepala sekolah berhalangan.
b) Unsur tata usaha
Kegiatan tata usaha ini antara lain meliputi pekejaan surat-menyurat dan kearsipan,pelaksanaan pengusulan pegawai, pengurusan kenaikan pangkat, kesejahteraan pegawai.
c) Unsur urusan
Unsur urusan merupakan bgian dari organisasi sekolah yang dijabat oleh guru, tugasnya adalah membantu penyelenggaraan kegiatan administrasi pendidikan sekolah dalam bidang-bidang pengajaran,kesiswaan, bimbingan dan penyuluhan, pengabdian dan kurikuler
d) Unsur instalasi
Instalasi membantu kegiatan administrasi pendidikan disekolah dengan jalan menyediakan layanan penunjang kegiatan belajar-mengajar disekolah. Unsur instalasi ini meliputi perpustakaaan, laboratorium, bengkel kerja (workshop) sera asrama.
e) Unsur pelaksana
Unsur pelaksana secara langsung melaksanakan proses belajar-mengajar disekolah. Unsur pelaksana ini meliputi ketua jurusan, guru bidang studi, guru kelas dan wali kelas.
f) Siswa
Siswa merupakan fokus kegiatan layanan disekolah. Dikatakan demikian karena semua kegiatan yang dilakukan oleh setiap unsur dalam organissasi sekolah bermuara pada siswa sebagai peserta didik.
Struktur organisasi sekolah merupakan kerangka sistem yang menggambarkan kejelasan kedudukan atau jabatan dan kejelasan jalur hubungan serta adanya pemimpin dan yang dipimpin dari unsur-unsur yang ada dalam struktur organisasi tersebut.
Di dalam sebuah sekolah tentu memiliki gambaran tugas yang disederhanakan dalam sebuah struktur organisasi sekolah. Dalam struktur tersebut kita dapat mengetahui bahwa seseorang dikatakan sebagai pimpinan ataupun bukan dan sekaligus dapat mengetahui proses birokrasi yang seharusnya dalam sebuah sekolah. Struktur organisasi di sekolah memiliki peran sentral yang terdiri dari kepala sekolah, wakilnya, guru, wali kelas hingga Tata Usaha. Semua hal tersebut tidak akan memiliki tugas dan fungsi yang sama dalam sebuah organisasi. Masing-masing memiliki tanggung jawab yang besar untuk melaksanakan apa yang menjadi tugas pokok dari setiap komponen struktur organisasi tersebut.
Adapun unsur-unsur yang terdapat dalam organisasi sekolah yaitu :
a) Unsur kepemimpinan
Unsur kepemimpinan di sekolah terdiri dari kepala sekolah dan wakil kepala sekolah. Adapun tugas kepala sekolah adalah :
- Merencanakan, menyusun, membimbing,dan mengawasi kegiatan admnistrasi pendidikan sesuai dengan kebikjakan yang telah ditetapkan.
- Mengintegrasi dan mengkoordinasi kegiatan dari unit-unit kerja yang ada dilingkungan sekolah.
- Menjalin hubungan dan kerja sama dengan orang tua siswa, lembaga-lembaga pemerintah dan masyarakat.
- Melaporkan pelaksanaan dan hasil-hasil pelaksanaan kegaiatan admnistrasi di sekolah kepada atasannya langsung.
Sedangkan tugas wakil kepala sekolah antara lain adalah membantu kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya sehari-hari dam mewakili kepala sekolah apabila kepala sekolah berhalangan.
b) Unsur tata usaha
Kegiatan tata usaha ini antara lain meliputi pekejaan surat-menyurat dan kearsipan,pelaksanaan pengusulan pegawai, pengurusan kenaikan pangkat, kesejahteraan pegawai.
c) Unsur urusan
Unsur urusan merupakan bgian dari organisasi sekolah yang dijabat oleh guru, tugasnya adalah membantu penyelenggaraan kegiatan administrasi pendidikan sekolah dalam bidang-bidang pengajaran,kesiswaan, bimbingan dan penyuluhan, pengabdian dan kurikuler
d) Unsur instalasi
Instalasi membantu kegiatan administrasi pendidikan disekolah dengan jalan menyediakan layanan penunjang kegiatan belajar-mengajar disekolah. Unsur instalasi ini meliputi perpustakaaan, laboratorium, bengkel kerja (workshop) sera asrama.
e) Unsur pelaksana
Unsur pelaksana secara langsung melaksanakan proses belajar-mengajar disekolah. Unsur pelaksana ini meliputi ketua jurusan, guru bidang studi, guru kelas dan wali kelas.
f) Siswa
Siswa merupakan fokus kegiatan layanan disekolah. Dikatakan demikian karena semua kegiatan yang dilakukan oleh setiap unsur dalam organissasi sekolah bermuara pada siswa sebagai peserta didik.
b) Unsur tata usaha
Kegiatan tata usaha ini antara lain meliputi pekejaan surat-menyurat dan kearsipan,pelaksanaan pengusulan pegawai, pengurusan kenaikan pangkat, kesejahteraan pegawai.
c) Unsur urusan
Unsur urusan merupakan bgian dari organisasi sekolah yang dijabat oleh guru, tugasnya adalah membantu penyelenggaraan kegiatan administrasi pendidikan sekolah dalam bidang-bidang pengajaran,kesiswaan, bimbingan dan penyuluhan, pengabdian dan kurikuler
d) Unsur instalasi
Instalasi membantu kegiatan administrasi pendidikan disekolah dengan jalan menyediakan layanan penunjang kegiatan belajar-mengajar disekolah. Unsur instalasi ini meliputi perpustakaaan, laboratorium, bengkel kerja (workshop) sera asrama.
e) Unsur pelaksana
Unsur pelaksana secara langsung melaksanakan proses belajar-mengajar disekolah. Unsur pelaksana ini meliputi ketua jurusan, guru bidang studi, guru kelas dan wali kelas.
f) Siswa
Siswa merupakan fokus kegiatan layanan disekolah. Dikatakan demikian karena semua kegiatan yang dilakukan oleh setiap unsur dalam organissasi sekolah bermuara pada siswa sebagai peserta didik.
Dokumentasi Kegiatan Guru Pendamping Kurikulum 2013
Dokumentasi Kegiatan Guru Pendamping Kurikulum 2013
SMP NEGERI 5 PEUSANGAN
Peusangan ,Demi memaksimalkan penerapan kurikulum 2013, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) melakukan program pendampingan untuk guru-guru disekolah yang baru melaksanakan kurikulum 2013 oleh guru inti sebagai pendamping.
Pendampingan guru diperlukan untuk melihat sejauh mana guru berhasil mempraktikkan konsep kurikulum 2013 di kelas. Lantas seperti apa proses pendampingan dilakukan?
Ketua Unit Implementasi Kurikulum Tjipto Sumadi menuturkan proses pendampingan dilakukan melalui sistem In-On, in house training dan on job training, selama lima kali.“Semua guru, baik guru tematik dan guru mata pelajaran termasuk kepala sekolah akan diberi pendampingan,” ujar Tjipto.
Pertama guru dan guru inti melakukan pertemuan awal (in) untuk mendiskusikan materi pendampingan, agenda kegiatan dan informasi lain yang dibutuhkan. Selanjutnya guru melaksanakan proses pendampingan di dalam kelas. Disini guru pendamping melakukan pengawasan dan penilaian (on) pelaksanaan kurikulum 2013.
Setelahnya, kedua guru kembali melakukan diskusi pembahasan jika ada hal-hal yang perlu diperbaiki dan merumuskan langkah-langkah perbaikian. Keempat, guru kembali mengajarkan dikelas melakukan perbaikan sesuai hasil observasi (on) sebagai tindak lanjut pendampingan. Terakhir, guru menyusun laporan proses dan hasil pendampingan (in)
PROFIL SEKOLAH
SMP Negeri 5 Peusangan berdiri sejak tahun 2007. Keberadaan SMP Negeri 5 Peusangan tidak lepas dari tujuan Pendidikan dasar dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa Indonesia.
Sekarang SMP Negeri 5 Peusangan telah berkembang , yaitu sekolah yang menjadi pilihan masyarakat, hal ini terbukti dari adanya minat siswa baru kelas 6 yang mendaftar ke SMP Negeri 5 Peusangan dari tahun ke tahun mengalami peningkatan dan kepercayaan Badan Akreditasi Sekolah yang memberikan status TERAKREDITASI Peringkat B ( baik) .
Kurikulum yang berlaku mengacu pada Kurikulum Nasional dan ditunjang dengan muatan lokal yaitu yang terkait dengan visi, misi dan tujuan yaitumeningkatkan proses belajar mengajar yang optimal.
Kegiatan belajar dilaksanakan oleh staf pengajar yang memiliki kulifikasi S1 berlangsung pada PAGI HARI, kegiatan belajar akan berlangsung enam hari kerja dengan sistem full day.
Berbekal kepercayaan, kerendahan hati, komitmen, kesungguhan dan keyakinan untuk berbuat lebih baik dimasa yang akan datang, pada tahun 2020 ini SMP Negeri 5 Peusangan kembali membuka pendaftaran Peserta Didik Baru untuk di didik menjadi siswa yang ta’at beragama, memiliki ilmu pengetahuan, melestarikan nilai-nilai budaya Aceh dan Nasional.
Visi:
“Mewujudkan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Melalui Generasi yang Bertakwa Kepada Allah SWT, Serta Menciptakan Sumber Daya Manusia Yang Berpotensi
Misi:
** Melahirkan Insan yang berwibawa, bertaqwa dan berbakti kepada orang tua
** Menjalin Kerja Sama yang harmonis antar warga sekolah dan lingkungan.
**Menciptakan Keunggulan dan kemandirian antar warga sekolah dan lingkungan.
**Meningkatkan kompetensi lulusan,dan mempersiapkan diri para peserta didik sehingga dapat diterima di SMA/SMK
** Mengembangkan Pengetahuan di Bidang IBTEK, Olahraga, dan seni budaya serta dengan bakat minatdan potensi siswa
VISI DAN MISI SEKOLAH
VISI DAN MISI DAN TUJUAN SEKOLAH SMPN 5 PEUSANGAN
1. VISI
“Mewujudkan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Melalui Generasi yang Bertakwa Kepada Allah SWT, Serta Menciptakan Sumber Daya Manusia Yang Berpotensi
2. MISI
** Melahirkan Insan yang berwibawa,
bertaqwa dan berbakti kepada orang tua
** Menjalin Kerja Sama yang
harmonis antar warga sekolah dan lingkungan.
**Menciptakan Keunggulan dan
kemandirian antar warga sekolah dan lingkungan.
**Meningkatkan kompetensi
lulusan,dan mempersiapkan diri para peserta didik sehingga dapat diterima di SMA/SMK.
** Mengembangkan Pengetahuan di
Bidang IBTEK, Olahraga, dan seni budaya serta dengan bakat minatdan potensi
siswa
3. TUJUAN
**Meningkatkan proses belajar mengajar yang optimal untuk mempersiapkan
peserta didik yang mampu mengimplementasi pengetahuan,sikap, ketrampilan
(Cognitive, affective, Physicomotric) yang dibutuhkan masyarakat.
** Membina peserta didik yang terampil,
berbakat, mandiri, Productive, kreatif dan inovatif.
**Menigkatkan kualitas lulusan
yang Kompetitif dan bertanggung
jawab sebagai modal menghadapi
era Globalisasi.
**Membina kemandirian peserta didik melalui kegiatan pembiasaan,
kewirausahaan,dan pengembangan diri yang terencana dan berkesinambungan
**Menanam
rasa cinta terhadap budaya daerah dan melestarikannya.
** Terwujudnya peserta didik yang menjujung tinggi
norma-norma Agama, Susila,Kesopanan dan Hukum.
